Предметное Мышление
Мы переживаем в настоящий момент отмирание главной идеи Предметного мышления: Идеи Абсолютной Истины.
Абсолютная Истина умерла.
Идея этого блога:
- раскрыть проблемы нашей Реальной Жизни, вызванные ограниченностью Предметного Мышления, ошибками, связанными с надеждой узнать Абсолютную Истину одну на всех мыслящих людей.
- научить читателя контроллировать валидность своего мышления. более точно, различать Реальность и Образ Реальности, научить использовать После Информационное Мышление.
Тезисы по теме Предметное Мышление
Для правильного понимания идеи автора будем различать три типа человеческого мышления:
Аналоговое мышление
Этим термином будем называть чувственное мышление, ситуацию, когда человек воспринимает, анализирует и оценивает внешние события чувственно в виде бесконечных волн
Предметное мышление
Ситуацию, когда человек воспринимает окружающий мир как множество изолированных друг от друга предметов, событий, которые частично в группах вступают друг с другом во взаимодействия, но всегда остаются абсолютно изолированными друг от друга
Постинформационное Мышление
Обозначим метод мышления, при котором
принимает любую точку зрения оппозиции за имеющую смысл по крайне мере хотя бы для автора, создавшего ее
принимает за аксиому, что язык изложения творится не в авторитетных кабинетах, но творцом языка может стать любой человек, предполагающий, что его метод мышления может быть полезен другим людям
Краткая визуальная модель эволюции мышления человека
Нетрудно представить следующую модель эволюции мышлени у наших далеких предков.
Для выживания в условиях опасности быть съеденым хищниками древний человек принимавший окружающий мир в чувствах, в аналоговой форме, мыслить должен был приблизительно так (здесь неконечный чувственный образ изображен бесконечной цепочкой дискретных литературных образов, обозначенной конечной серией первых членов и многоточием, обозначающим бесконечность ряда): “Этот зверь с мягкими лапами, большой головой, гладкой полосатой шерстью и длинным хвостом, с запахом кошки, с большими клыками, грозным голосом, размером тигра,… – опасен, от него надо убегать. А тот: с маленькой головой, длинной коричневой шерстью, коротким хвостом и копытами, рогами, мелкими зубами,…. наоборот – дичь, его надо ловить”. Этот блок чувственной информации образовался в психике древноего человека, как условный рефлекс, передаваемый в чувствах нечленораздельными звуками, запахами и характерными жестами и поведением соплеменникам. Он помогал древним правильно принимать решения при встрече с разными зверями. Он передавался через воспитание и через гены, создал стереотип поведения способствующий выживанию. Для его правильного восприятия требовалось все вещество мозга, так как каждый чувственный образ хранятся практически во всех нейронах мозга. Однажды некто не стал помнить о гладкости и расцветке шерсти, длине хвоста, размере головы, величине зубов и наличии рогов,… Он запомнил лишь о виде лап зверя и реагировал только на следы, оставленные зверем. Потеряв большую часть необходимой для аналогового узнавания зверя информации, тем не менее, этот субъект не только не имел ухудшения защиты от зверей, но даже имел преимущество перед соплеменниками с прямым аналоговым, чувственным восприятием. Возникал парадокс, часто встречаемый в живой природе: сигнал с меньшим объемом памяти нес больший объем информации. (Так как по следам зверя можно его определить задолго до визуального, обонятельного и тактильного контакта с ним)
Для запоминания свойств лишь лап- ног животного было достаточно ничтожной части мозга, причем изолированной от остальной части мозга. Это значит субъект принимал решение гораздо быстрее, имел большее преимущество в эволюционном естественном отборе и должен был закрепиться в культуре наших предков. Для передачи соплеменникам теперь уже дискретного сигнала о виде лап зверя достаточно было небольшого дискретного сигнала звуком или жестом.
Это были первые предметы, первые слова, обозначающие небольшую, но важную часть окружающего мира – денотаты этих слов. Они существенно экономили ресурсы мозга для принятия решения, за счет контекста событий. В языке предметного мышления не передавалось, что речь идет о звере, который ходит, который имеет четыре лапы, состоит из мяса, костей,… Это была заведомо ошибочное описание не всего зверя, но лишь условно выбранного его элемента, свойства, представлявшегося важным для древнего человека. Свойство реального мира, передаваемое языком будем называть далее ОБРАЗ реального мира, подразумевая что речь идет об условно выбранном свойстве некоторой части этого мира. Так появилось Предметное Мышление. Оно позволило людям создать государства с правилами поведения, мораль, позднее науку. Предметные методы описания реальности было легко передавать от одного поколения другому с помощью письменности в процессе обучения учителем сразу нескольким ученикам. Предметное Мышление распространялось и в пространстве и во времени. Через некоторое время люди уже не помнили об ограниченности ОБРАЗОВ в сравнении с реальностью, уже начали думать что ОБРАЗ и есть та самая реальность. Возникла мечта найти такой ОБРАЗ, один на всех людей, чтобы всегда изображал реальность без ошибочно. Это была идея найти Абсолютную Истину. Но логика предметного мышления всегда приводила к парадоксам, противоречиям вследствие самой природы предметного описания, изначально заложенной ограниченности, ошибочности предметной модели. Данная идея выразилась в философском: “Всякое слово есть ложь!”
Если приории Зенона, как парадоксы мышления, еще можно было терпеть, как неважные для реальных процессов жизни, то противоречия физики конца девятнадцатого столетия уже невозможно было игнорировать. Речь шла о фундаментальной смене языка классической механики,не отвечавшей наблюдавшимся опытам измерения скорости света. Произошло это, когда люди прочно забыли, как появился язык и на что вообще он способен. В это время считалось, что язык создавался Богом, есть абсолютный и неизменный, и не нам его менять. Физики первыми почувствовали ущербность предметного языка. Они забыв о том что сами сотворили свой язык заведомо ущербным в бесконечных спорах друг с другом о том чей же язык является Истинным, искали этот абсолютный, безошибочный общий для всех людей язык описания, воспринимая его как ту самую реальность, которую описывали. Каждый мыслитель думал, что именно он и имеет в своей голове ту единственную правильную реальность. Это была уже юность человечества с ее “трудным возрастом”. Классическое Предметное Мышление. ПМ дало возможность возникнуть науке. Но лишь возникнуть. Быстро экстенсивно развиваясь наука за три столетия дошла до границ адекватности предметного мышления. В бытовом мышлении ПМ доводит мир до умопомешательства: в двадцатом веке начинаются дикие и жестокие как средневековые войны, революции, мжедоусобицы, порожденные фанатичным доверием Предметному Мышлению и уверенностью субъектов в своей непогрешимости.
После рождения релятивистской механики, квантовой механики, теории информации приходит пора Постинформационного Мышления. Этот метод мышления развивается очень медленно. Политика холодной войны способствовала безмерному торможению развития Информационных Технологий. Возник огромный эволюционный вакуум, который так эффективно эксплуатируется до сих пор предприимчивыми торговцами в ИТ, перекрывшими канал его заполнения.
Технология Постинформационного Мышления набирает темпы своего распространения и в пространстве и во времени. Каждый, кто овладел этим методом приобретает свободу мышления и творчества, он уже не вернется на уровень ортодоксального Предметного Мышления.
